
Silabus K13 : Penataan Barang Dagang, Kelas 11
SILABUS MATA PELAJARAN : Penataan Barang Dagang
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN
Kelas /Semester : XI
Kompetensi Inti*
Kompetensi Dasar | Materi Pokok | Pembelajaran | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar |
---|---|---|---|---|---|
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya | |||||
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam | |||||
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari | |||||
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi | |||||
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan penetaan barang dagang | |||||
3.1 Mendiskripsikan pengertiann | Penataan Produk | Mengamati: | Tes tertulis: | 5 X 3Jp | · Buku paket ekonomi Kemendikbud |
Penataan produk | · Pengertian pentaan produk | Mempelajari bku teks dan sumber lainnya( bahan dari internet dan kliping ) tentang pengetian dan ruanglingk ppenataan barang dagang | Menilai kemampuan kognitif tentang konsep pengertian penataan produk | · Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan | |
· Ruang lingkuPena | · Media massa cetak/ elektronik | ||||
Taan produk | Menanya : | Unjuk kerja : | |||
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian penataan produk | Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan pengertian penataan produk. | ||||
41Mengklasifikasikan bentuk pentaan produk. | Dan ruang lingkup penataan produk | ||||
Mengeksplorasi: | |||||
· Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian penataan produk dan ruang lingkupnya | |||||
Mengasosiasi : | |||||
· Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat pengertianp penataan produk dan ruang lingkup penataan produk. | |||||
· Mengklasifikasi bentuk-bentuk penataan penataan produk | |||||
Mengomunikasikan: | |||||
hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar pengertian prnataan roduk dan ruang lingkup | |||||
Tujuan penataan produk bagi | Mengamati | Tes Tertulis | · Dra.Devi Puspitasari M.PdPemasaran barang dan jasa Aryaduta 2010 | ||
3.2 Meng analisisi tujuan Penataa Produk | 1. Syart penataan produk | Mempelajari buku texs ,maupun sumber lain (internet,kliping observasi kepasar dan mall ) | Menilai kemampuan kognitif tentang konsep tujuan penataan produk | 8 X 3jp | · Kuncoro Mudrajad (2003)Metode Riset untuk bisnis dan Ekonomi |
2. Desain produk | · BSE Penjualan Dra.Devi Puspita SariM.Pd DEPDIKNAS 2008 | ||||
4.2 Mengevaluasi tujuan penataan produk | 3. Tujuan display bagi penjual | Observasi | · KotlerManajemen pemasaran (Terjemahan) jilid I | ||
4. Tujuan display bagi pembelii | Menanya | Ceklist lembar pengamatan pasar | |||
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tujuan penataan produk | Portofolio | ||||
Dan mamfaat penataan produk bagi penjual dan pembeli. | Laporan tertulis kelompok | ||||
Tes | |||||
Eksperimen/explore | Tes tertulis bentuk uraian | ||||
Memgumpulkan data | |||||
Yang berkaitan dgn tujuan dan maafaat penataan produk. | |||||
Asosiasi | |||||
Membandingkan dan mrngolah data yang diperoleh dari berbagai sumber sumber informasi tentang tujuan penataan barang dagang. | |||||
Komunikasi | |||||
Menyajikan hasil kesimpulan | |||||
(mempresentasikan ,tujuan penataan produk | |||||
Dan mamfaat penataan produk ditinjau dari penjual dan pembeli | |||||
3.3 Menklasifikasi Jenis- jenis Produk yang akan ditata | Materi | Mengamati | Tes tertulis : | 10X 3jp | |
4.3 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis prodak yang akan di display | Jenis-jenis produkyang akan ditata | Membaca buku teks(internet pasar )maupun sumber lainnya | Menilai kemampuan kognitif tentang penggolongan jenis-jenis produk.dan penataan secara horizontal.,vertical | ||
Penataan secara vertical | tentang klasifikasi | ||||
Penataan secara horizontal | Dan penggolongan barang yang akan ditata | Unjuk kerja : | |||
Menanya: | Menilai kemampuan diskusi/presentasi jenis-jenis penggolongan produk | ||||
Mengajukan pertanyaan yang yang berkaitan dengan penggolongan barang yang akan ditata. Menanyakan bebtuk penataan vertical.horizontal. | Dan penataan secara vertical dan horizontal. | ||||
Mengasosiasi : | |||||
Membedakan penggolangan penataan vertical dan horizont | |||||
Mengokomunikasikan : | |||||
Mempresentasikan hasi diskusi tentang penggolongan jenis-peroduk dan penataan vertical dan horizontal. | |||||
3.4 | Materi | Mengamati: | Tes tertulis : | 9X3jp | · Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud |
Mengidentifikasi SOP penataan produk | 1. Pengertian SOP | Melakukan observasi kepasar-pasar plaza dan mencari sumber lain internet dan buku yang relaevan | Menilai kemampuan kognitif tentang teknik pemajangan barang .dan peralatan display. | · Buku Ekonomi | |
2. SOP penataan produk | · Media massa cetak dan elektronik | ||||
4.4 | 3. Lay out/Tata letak toko | Unjuk kerja: | |||
Mendisplay produk sesuai SOP peruhaan | 4. Teknik pemajangan barang. | Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam taknik pemajangan . | |||
5. Peralatan Display yang dipakai. | |||||
Menanya: | |||||
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan | |||||
Tata letak,danteknik pemajangan serta peralatan yang dipkai pada saat mendisplay. | |||||
Mengeksplorasi: | |||||
Mengumpulkan data/informasi tentang lay ouy.peralatan yang dipakai pada saat menndisplay | |||||
Mengasosiasi: | |||||
Mengelompokan barang yang akan ditata sesuai layout dan teknik yang akan dipakai. | |||||
Mengomunikasikan | |||||
Hasil observasi dan analisi di presentasikan | |||||
3.5 Mengidentifikasi pelabelan produk | Pelabelan Produk | Mengamati | Tugas | 12X 3 jp | |
4.5 | 1. Pengertian label produk | · Mempelajari buku tek ,dan petunjuk penggoperasian labeling .dan observasi ke swalayan . | Menilai kemampuan kognitif tentang labeling | ||
Melakukan proses pelabelan produk | 2. Fungsi label | Menanya | |||
3. Jenis label/ barcode | Menanyakan cara memakai labeling yang benar | Observasi | |||
4. Teknik pelabelan produk | Unjuk kerja | ||||
Demonstrasi pemasangan labeling. | |||||
Eksperimen/explore | Tes | ||||
Memgumpulkan data cara-cara pemasangan | Tes tertulis bentuk uraian | ||||
Labeling | |||||
Asosiasi | |||||
Mengolah dan mengelomkokan data cara -cara pemasangan labeling | |||||
Komunikasi | |||||
Menyajikan hasil kesimpulan teknik pemasangan labeling. | |||||
Pengamatan Display Berkala | Mengamati | ||||
3,6 Melakukan Pengamatan berkala pada Display | Mencari sumber buku teks. Internet , obsevasi kepasar.plaza. | 15X3jp | |||
1. Evaluasi Display produk | Observasi | ||||
2. Identifikasi perubahan display produk | Menanya | Ceklist lembar observasi pasar | |||
4.6 Menyusun kembali penataan produk sesuai dengan SOP perusahaan | 3. Sikap dalam memonotor penataan produk | Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan identifikasi kerusakan ,perubahan letak display produk. | |||
. | Portofolio | ||||
Laporan tertulis kelompok | |||||
Eksperimen/explore | Tes | ||||
Memgumpulkan data ,informasi yangberkaita Perubahan dan kerusakan display. | Tes tertulis bentuk uraian | ||||
Sikap-sikap yang hrs dilakuakan dalam mengatasi perubahan produk. | |||||
Asosiasi | |||||
Membandingkan data dan informasi yang diperoleh | |||||
Komunikasi | |||||
Menyajikan hasil analisis dalam mengatsi perubahan display. | |||||
· | · |
Demikian artikel cerdasakuntansi.com mengenai Silabus K13 : Pengetahuan Produk, Kelas 11 dan 12 semoga artikel ini dapat bermanfaat. Terima kasih