Silabus K13 : Penataan Barang Dagang, Kelas 11
SILABUS MATA PELAJARAN : Penataan Barang Dagang
Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN
Kelas /Semester : XI
Kompetensi Inti*
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok | Pembelajaran | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya | |||||
| 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam | |||||
| 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari | |||||
| 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi | |||||
| 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan penetaan barang dagang | |||||
| 3.1 Mendiskripsikan pengertiann | Penataan Produk | Mengamati: | Tes tertulis: | 5 X 3Jp | · Buku paket ekonomi Kemendikbud |
| Penataan produk | · Pengertian pentaan produk | Mempelajari bku teks dan sumber lainnya( bahan dari internet dan kliping ) tentang pengetian dan ruanglingk ppenataan barang dagang | Menilai kemampuan kognitif tentang konsep pengertian penataan produk | · Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan | |
| · Ruang lingkuPena | · Media massa cetak/ elektronik | ||||
| Taan produk | Menanya : | Unjuk kerja : | |||
| Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian penataan produk | Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan pengertian penataan produk. | ||||
| 41Mengklasifikasikan bentuk pentaan produk. | Dan ruang lingkup penataan produk | ||||
| Mengeksplorasi: | |||||
| · Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian penataan produk dan ruang lingkupnya | |||||
| Mengasosiasi : | |||||
| · Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat pengertianp penataan produk dan ruang lingkup penataan produk. | |||||
| · Mengklasifikasi bentuk-bentuk penataan penataan produk | |||||
| Mengomunikasikan: | |||||
| hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar pengertian prnataan roduk dan ruang lingkup | |||||
| Tujuan penataan produk bagi | Mengamati | Tes Tertulis | · Dra.Devi Puspitasari M.PdPemasaran barang dan jasa Aryaduta 2010 | ||
| 3.2 Meng analisisi tujuan Penataa Produk | 1. Syart penataan produk | Mempelajari buku texs ,maupun sumber lain (internet,kliping observasi kepasar dan mall ) | Menilai kemampuan kognitif tentang konsep tujuan penataan produk | 8 X 3jp | · Kuncoro Mudrajad (2003)Metode Riset untuk bisnis dan Ekonomi |
| 2. Desain produk | · BSE Penjualan Dra.Devi Puspita SariM.Pd DEPDIKNAS 2008 | ||||
| 4.2 Mengevaluasi tujuan penataan produk | 3. Tujuan display bagi penjual | Observasi | · KotlerManajemen pemasaran (Terjemahan) jilid I | ||
| 4. Tujuan display bagi pembelii | Menanya | Ceklist lembar pengamatan pasar | |||
| Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tujuan penataan produk | Portofolio | ||||
| Dan mamfaat penataan produk bagi penjual dan pembeli. | Laporan tertulis kelompok | ||||
| Tes | |||||
| Eksperimen/explore | Tes tertulis bentuk uraian | ||||
| Memgumpulkan data | |||||
| Yang berkaitan dgn tujuan dan maafaat penataan produk. | |||||
| Asosiasi | |||||
| Membandingkan dan mrngolah data yang diperoleh dari berbagai sumber sumber informasi tentang tujuan penataan barang dagang. | |||||
| Komunikasi | |||||
| Menyajikan hasil kesimpulan | |||||
| (mempresentasikan ,tujuan penataan produk | |||||
| Dan mamfaat penataan produk ditinjau dari penjual dan pembeli | |||||
| 3.3 Menklasifikasi Jenis- jenis Produk yang akan ditata | Materi | Mengamati | Tes tertulis : | 10X 3jp | |
| 4.3 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis prodak yang akan di display | Jenis-jenis produkyang akan ditata | Membaca buku teks(internet pasar )maupun sumber lainnya | Menilai kemampuan kognitif tentang penggolongan jenis-jenis produk.dan penataan secara horizontal.,vertical | ||
| Penataan secara vertical | tentang klasifikasi | ||||
| Penataan secara horizontal | Dan penggolongan barang yang akan ditata | Unjuk kerja : | |||
| Menanya: | Menilai kemampuan diskusi/presentasi jenis-jenis penggolongan produk | ||||
| Mengajukan pertanyaan yang yang berkaitan dengan penggolongan barang yang akan ditata. Menanyakan bebtuk penataan vertical.horizontal. | Dan penataan secara vertical dan horizontal. | ||||
| Mengasosiasi : | |||||
| Membedakan penggolangan penataan vertical dan horizont | |||||
| Mengokomunikasikan : | |||||
| Mempresentasikan hasi diskusi tentang penggolongan jenis-peroduk dan penataan vertical dan horizontal. | |||||
| 3.4 | Materi | Mengamati: | Tes tertulis : | 9X3jp | · Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud |
| Mengidentifikasi SOP penataan produk | 1. Pengertian SOP | Melakukan observasi kepasar-pasar plaza dan mencari sumber lain internet dan buku yang relaevan | Menilai kemampuan kognitif tentang teknik pemajangan barang .dan peralatan display. | · Buku Ekonomi | |
| 2. SOP penataan produk | · Media massa cetak dan elektronik | ||||
| 4.4 | 3. Lay out/Tata letak toko | Unjuk kerja: | |||
| Mendisplay produk sesuai SOP peruhaan | 4. Teknik pemajangan barang. | Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam taknik pemajangan . | |||
| 5. Peralatan Display yang dipakai. | |||||
| Menanya: | |||||
| Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan | |||||
| Tata letak,danteknik pemajangan serta peralatan yang dipkai pada saat mendisplay. | |||||
| Mengeksplorasi: | |||||
| Mengumpulkan data/informasi tentang lay ouy.peralatan yang dipakai pada saat menndisplay | |||||
| Mengasosiasi: | |||||
| Mengelompokan barang yang akan ditata sesuai layout dan teknik yang akan dipakai. | |||||
| Mengomunikasikan | |||||
| Hasil observasi dan analisi di presentasikan | |||||
| 3.5 Mengidentifikasi pelabelan produk | Pelabelan Produk | Mengamati | Tugas | 12X 3 jp | |
| 4.5 | 1. Pengertian label produk | · Mempelajari buku tek ,dan petunjuk penggoperasian labeling .dan observasi ke swalayan . | Menilai kemampuan kognitif tentang labeling | ||
| Melakukan proses pelabelan produk | 2. Fungsi label | Menanya | |||
| 3. Jenis label/ barcode | Menanyakan cara memakai labeling yang benar | Observasi | |||
| 4. Teknik pelabelan produk | Unjuk kerja | ||||
| Demonstrasi pemasangan labeling. | |||||
| Eksperimen/explore | Tes | ||||
| Memgumpulkan data cara-cara pemasangan | Tes tertulis bentuk uraian | ||||
| Labeling | |||||
| Asosiasi | |||||
| Mengolah dan mengelomkokan data cara -cara pemasangan labeling | |||||
| Komunikasi | |||||
| Menyajikan hasil kesimpulan teknik pemasangan labeling. | |||||
| Pengamatan Display Berkala | Mengamati | ||||
| 3,6 Melakukan Pengamatan berkala pada Display | Mencari sumber buku teks. Internet , obsevasi kepasar.plaza. | 15X3jp | |||
| 1. Evaluasi Display produk | Observasi | ||||
| 2. Identifikasi perubahan display produk | Menanya | Ceklist lembar observasi pasar | |||
| 4.6 Menyusun kembali penataan produk sesuai dengan SOP perusahaan | 3. Sikap dalam memonotor penataan produk | Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan identifikasi kerusakan ,perubahan letak display produk. | |||
| . | Portofolio | ||||
| Laporan tertulis kelompok | |||||
| Eksperimen/explore | Tes | ||||
| Memgumpulkan data ,informasi yangberkaita Perubahan dan kerusakan display. | Tes tertulis bentuk uraian | ||||
| Sikap-sikap yang hrs dilakuakan dalam mengatasi perubahan produk. | |||||
| Asosiasi | |||||
| Membandingkan data dan informasi yang diperoleh | |||||
| Komunikasi | |||||
| Menyajikan hasil analisis dalam mengatsi perubahan display. | |||||
| · | · |
Demikian artikel cerdasakuntansi.com mengenai Silabus K13 : Pengetahuan Produk, Kelas 11 dan 12 semoga artikel ini dapat bermanfaat. Terima kasih