Silabus K13 : Dasar-Dasar Perbankan, Kelas 11

23 min read

Silabus K13 Akuntansi, Dasar - Dasar Perbankan, Kelas 11
Silabus-K13-Akuntansi-Dasar-Dasar-Perbankan-Kelas-11-9
Silabus K13 : Dasar-Dasar Perbankan, Kelas 11

Silabus Dasar-Dasar Perbankan

SILABUS MATA PELAJARAN: Dasar-Dasar Perbankan

Satuan Pendidikan         : SMK

Kelas /Semester            : XI / I & II

Kompetensi Inti:

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Hakekat Bank Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian bank ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, sejarah, jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Sejarah bank ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Jenis-jenis bank ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
  –    Jenis-jenis kantor bank        
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, sejarah, jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, sejarah, jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, sejarah, jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.          
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   Komunikasi      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
3.1.  Menjelaskan Pengertian, sejarah, jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, sejarah, jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank      
           
           
4.1    Mengidentifikasi jenis-jenis bank          
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Kegiatan-kegiatan bank Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan ·  Bank umum ·      Diberikan ilustrasi/tayangan/gambar tentang kegiatan-kegiatan bank ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. ·  BPR ·      mempelajari berbagai sumber tentang kegiatan-kegiatan bank ·   membuat notula    
  ·  Bank campuran ·      diskusi kelas ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
  ·  Bank asing ·      diskusi kelompok      
      Observasi    
    Menanya ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok    
    ·      berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang kegiatan-kegiatan bank      
      Portofolio    
    Mengeskplorasi ·   Laporan tertulis kelompok    
    ·      mengumpulkan berbagai informasi tentang kegiatan-kegiatan bank      
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali deskripsi kegiatan-kegiatan bank      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang kegiatan-kegiatan bank      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.2.  Menjelaskan kegiatan-kegiatan bank          
4.2    Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan bank          
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Badan hukum, kerahasiaan dan sumber-sumber dana bank Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan   ·      Diberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank ·   mencari tulisan/beritaterkait badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank kemudian didiskusikan    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.   ·      mempelajari berbagai sumber bacaan tentang badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank ·   membuat notula diskusi kelompok    
      ·   merangkum hasil diskusi secara kelompok    
    Menanya      
    ·      berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank Observasi    
      ·     Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
    Mengeskplorasi      
    ·      mengumpulkan berbagai informasi tentang badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank Portofolio    
      ·   Laporan tertulis kelompok    
    Asosiasi Tes    
    ·      menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·      menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.3.  Menjelaskan badan hukum, kerahasiaan bank dan sumber-sumber dana bank          
4.3    Mengidentifikasi kerahasiaan bank          
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan   ·   Diberikan ilustrasi/ tayangan/ gambar tentang simpanan giro, tabungan dan deposito ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.   ·   mempelajari berbagai sumber bacaan tentang simpanan giro, tabungan dan deposito ·   membuat notula    
    ·   diskusi kelas tentang ilustrasi/ tayangan/gambar ·   merangkum hasil diskusi kelompok    
    ·   diskusi kelompok membahas ilustrasi/ tayangan/ gambar      
      Observasi    
    Menanya ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
    ·      berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang simpanan giro, tabungan dan deposito      
      Portofolio    
    Mengeskplorasi ·   Laporan tertulis kelompok    
    ·      mengumpulkan berbagai informasi tentang simpanan giro, tabungan dan deposito Tes    
      ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    Asosiasi      
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang simpanan giro, tabungan dan deposito      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   Komunikasi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·      memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan   ·      menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang simpanan giro, tabungan dan deposito      
3.4.  Menjelaskan simpanan giro, tabungan dan deposito          
4.4    Menghitung jasa giro, bunga tabungan, dan bunga deposito          
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Kredit Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian kredit ·      mempelajari berbagai sumber bacaan tentang pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit ·   Diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Unsur-unsur kredit ·      diskusi kelas ·   Membuat notula    
  –    Tujuan kredit ·      diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi kelompok    
  –    Fungsi kredit        
  –    Jenis-jenis kredit Menanya Observasi    
    ·      berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi      
    ·      mengumpulkan berbagai informasi tentang pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit Portofolio    
      ·     Laporan tertulis kelompok    
    Asosiasi Tes    
    ·      menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit ·     Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·      menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
    ·      memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
    ·      menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.          
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan          
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.5.  Menjelaskan pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit          
4.5    Mengidentifikasi jenis-jenis kredit          
           
           
           
           
           
           
           
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Kredit macet Mengamati Tugas 4 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian kredit macet ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, penyebab, penggolongan, dan penyelesaian kredit macet ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Penyebab kredit macet ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Penggolongan kredit macet ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
  –    Penyelesaian kredit macet        
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, penyebab, penggolongan, dan penyelesaian kredit macet ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, penyebab, penggolongan, dan penyelesaian kredit macet ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, penyebab, penggolongan, dan penyelesaian kredit macet      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   Komunikasi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, penyebab, penggolongan, dan penyelesaian kredit macet      
3.6.  Menjelaskan pengertian, penyebab, penggolongan, dan penyelesaian kredit macet          
4.6    Mengidentifikasi penyebab kredit macet          
           
           
           
           
           
           
           
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Prosedur pemberian kredit Mengamati Tugas 8 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Jaminan kredit ·      diberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan jaminan kredit, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Prinsip-prinsip pemberian kredit ·      membaca buku teks maupun sumber lain tentang jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit ·   membuat notula diskusi kelompok    
  –    Aspek-aspek penilaian kredit ·      diskusi kelas terkait ilustrasi/tayangan ·   merangkum hasil diskusi    
    ·      diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus ·   studi kasus individu    
           
    Menanya Observasi    
    ·      berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit ·   Cek list lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok    
      ·   Cek list lembar pengamatan tugas individu    
    Mengeskplorasi      
    ·   mengumpulkan berbagai informasi tentang jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit perusahaan Portofolio    
      ·     Laporan tertulis kelompok    
    Asosiasi ·     Laporan tertulis individu    
    ·      menguraikan kembali deskripsi jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit      
    ·      Menyimpulkan dari materi keseluruhan Tes    
      ·     Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda    
    Komunikasi      
    ·      memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
    ·      menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.          
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan          
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.7.  Menjelaskan jaminan, prinsip-prinsip dan aspek-aspek penilaian dan prosedur pemberian kredit          
4.7    Mengevaluasi prinsip-prinsip dan prosedur pemberian kredit          
           
           
           
           
           
           
           
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Bunga kredit Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian bunga kredit ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi dan penentuan bunga kredit ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Faktor-faktor yang mempengaruhi bunga kredit ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Penghitungan bunga kredit ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
           
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi dan penentuan bunga kredit ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi dan penentuan bunga kredit ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi dan penentuan bunga kredit      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
    ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
    ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi dan penentuan bunga kredit      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.          
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan          
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.8.  Menjelaskan pengertian, faktor-faktor yang mempengaruhi dan penentuan bunga kredit          
4.8    Menghitung pembebanan bunga kredit          
           
           
           
           
           
           
           
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Transfer, kliring dan inkaso Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian transfer, kliring dan inkaso ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian dan keuntungan transfer, kliring dan inkaso ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Keuntungan transfer, kliring dan inkaso ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
    ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
           
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian dan keuntungan transfer, kliring dan inkaso ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian dan keuntungan transfer, kliring dan inkaso ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian dan keuntungan transfer, kliring dan inkaso      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian dan keuntungan transfer, kliring dan inkaso      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.9.  Menjelaskan pengertian dan keuntungan transfer, kliring dan inkaso          
4.9    Mengidentifikasi transaksi transfer, kliring dan inkaso          
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian dan keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
    ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
           
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian dan keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian dan keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian dan keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian dan keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.10. Menjelaskan pengertian dan keuntungan safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque          
4.10   Mengidentifikasi transaksi safe deposit box, bank notes, dan travellers cheque          
           
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Kartu kredit Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian kartu kredit ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Sistem kerja kartu kredit ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Jenis-jenis kartu kredit ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
  –    Persyaratan kartu kredit        
  –    Keuntungan dan kerugian kartu kredit Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit ·   Laporan tertulis kelompok    
    Asosiasi Tes    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.11. Menjelaskan pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit          
4.11   Mengidentifikasi jenis-jenis kartu kredit          
           
           
           
           
           
           
           
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Letter of credit Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian letter of credit ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, jenis-jenis dan proses penyelesaian letter of credit ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Jenis-jenis letter of credit ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Proses penyelesaian letter of credit ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
           
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, jenis-jenis dan proses penyelesaian letter of credit ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, jenis-jenis dan proses penyelesaian letter of credit ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, jenis-jenis dan proses penyelesaian letter of credit      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, jenis-jenis dan proses penyelesaian letter of credit      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.12. Menjelaskan pengertian, jenis-jenis dan proses penyelesaian letter of credit          
4.12   Mengidentifikasi proses penyelesaian letter of credit          
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Bank garansi Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian bank garansi ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, tujuan, jenis-jenis dan proses bank garansi ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Tujuan bank garansi ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Jenis-jenis bank garansi ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
  –    Proses bank garansi        
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, tujuan, jenis-jenis dan proses bank garansi ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, tujuan, jenis-jenis dan proses bank garansi ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, tujuan, jenis-jenis dan proses bank garansi      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.     Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, tujuan, jenis-jenis dan proses bank garansi      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.13. Menjelaskan pengertian, tujuan, jenis-jenis dan proses bank garansi          
4.13   Mengidentifikasi proses bank garansi          
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Bank Indonesia Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian Bank Indonesia ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, tujuan, dan tugas bank Indonesia ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Tujuan Bank Indonesia ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Tugas Bank Indonesia ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
           
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, tujuan, dan tugas bank Indonesia ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, tujuan, dan tugas bank Indonesia ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, tujuan, dan tugas bank Indonesia      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.  Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, tujuan, dan tugas bank Indonesia      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.14. Menjelaskan pengertian, tujuan, dan tugas bank Indonesia          
4.14   Mengidentifikasi tugas bank Indonesia          
           
           
1.1.     Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan Bank syariah Mengamati Tugas 2 Jp  
1.2.     Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan –    Pengertian bank syariah ·   mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, sejarah, perbedaan bank syariah dengan bank konvensional dan produk bank syariah ·   diskusi kelompok    
1.3.   Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh. –    Sejarah bank syariah ·   diskusi kelas ·   membuat notula    
  –    Perbedaan bank syariah dengan bank konvensional ·   diskusi kelompok ·   Merangkum hasil diskusi secara kelompok    
  –    Produk bank syariah        
    Menanya Observasi    
    ·   berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, sejarah, perbedaan bank syariah dengan bank konvensional dan produk bank syariah ·   Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok    
           
    Mengeskplorasi Portofolio    
    mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, sejarah, perbedaan bank syariah dengan bank konvensional dan produk bank syariah ·   Laporan tertulis kelompok    
      Tes    
    Asosiasi ·   Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda    
    ·   menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, sejarah, perbedaan bank syariah dengan bank konvensional dan produk bank syariah      
    ·   menyimpulkan dari keseluruhan materi      
           
    Komunikasi      
2.1.  Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran perbankan.   ·   memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi      
2.2.     Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran perbankan   ·   mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, sejarah, perbedaan bank syariah dengan bank konvensional dan produk bank syariah      
2.3.     Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan          
3.15. Menjelaskan pengertian, sejarah, perbedaan bank syariah dengan bank konvensional dan produk bank syariah          
4.15   Mengidentifikasi produk bank syariah          
           
         

Demikian artikel cerdasakuntansi.com mengenai Silabus K13 : Dasar-Dasar Perbankan, Kelas 11, semoga artikel ini dapat bermanfaat. Terima kasih